[no subject] - 2011-04-30 12:24:11 last edit on 2011-04-30 12:25:29 (1^e)

Aristoteles voor docenten en pubers

De filosoof Aristoteles (384-322) wist al dat de mens in al zijn activiteiten een uiteindelijk doel of goed nastreeft. Het kwam er daarom op aan te weten te komen waaruit dit doel en het goede bestaan. En niet alleen uit theoretische overwegingen, wat filosofen nogal eens wordt verweten - het zouden toch voornamelijk denkers zijn - maar vooral ook uit praktische overwegingen, omdat het er namelijk toe moest leiden ‘van burgers goede mensen te maken.’ U begrijpt, een dergelijke reflectie stelt in eerste instantie bijzondere eisen aan de docent, die in tegenstelling tot de leerling zowel het theoretisch inzicht als het praktisch voorleven van de deugden moet beoefenen. Maar hoe pakt een docent dat aan, die bijvoorbeeld als mathematicus weliswaar kennis heeft van zuivere mathematische wetten, maar tegelijkertijd moet erkennen dat hij daarmee in het praktische leven tekortschiet? Volgens Aristoteles, die door zijn biologische studies getroffen werd door de ‘innerlijke eenheid’ van elk organisme, lag de essentie in het organisme zelf. Elk mens kenmerkt zich dus door een innerlijke eenheid waarin een potentie schuilt die zich van nature tot ontplooiing wil brengen. Elke betrokken docent, die door zijn jarenlange ervaring mensenkennis heeft ontwikkeld, voelt de plaatsvervangende spijt als een leerling zijn potentieel niet volledig realiseert, en niet datgene ontwikkelt van wat hij/zij zou kunnen of moeten worden. Toch moet ook de docent in dit groeiproces waken voor de beeldvorming die de leerling zelf door zijn eigen handelen in vorige jaren heeft opgeroepen, wat hem in een hernieuwd contact met de docent parten kan spelen. Het bewust loslaten van gevormde beelden schept ruimte voor zowel leerling als docent. Een ruimte die tegelijkertijd, door de wederkerige verhouding tussen docent en leerling, de ontwikkeling van het innerlijk potentieel bij elkaar stimuleert. Leren doet ieder mens immers een leven lang.

React: